“小超，近期表現得很不錯，相比之前，很少出現‘三違’現象了，作業中不僅自己按章操作，做到了‘三不傷害’，對工作中可能出現的不安全因素，還能及時提醒身邊的工友。”“這都是沾了班前安全‘小課堂’的光。”小超感嘆不已。
今年以來，安徽淮北礦業集團青東煤業公司保運一區不斷創新安全教育形式，豐富教育內容，辦活了班前安全教育“小課堂”，形成了員工主動、全班互動的培訓新模式，受到了員工的一致好評。
請上臺。該班組在班前會上請一名員工到講臺，講述自己崗位上的危險源，分析現場存在的不安全因素，以及采取的有效措施，實現了全班共享安全經驗。還有的員工借機講述自己經歷的違章事實，警示工友，避免重蹈覆轍。
找病端。該班組經常邀請區領導和管技人員參加班前會，采取員工與領導面對面溝通的方式，讓員工發現問題能夠有機會積極獻言獻策，群策群力搞好安全生產。
大家談。針對員工技能素質參差不齊的實際，該班組在課堂上開設了“作業標準大家談”課程，員工談出自己在作業過程中出現的習慣性違章操作，經班組討論，對照標準，規范學習了標準化作業流程，促進了員工技能水平的共同提高。
班前安全“小課堂”的靈活運用，使該班組員工的安全意識明顯增強，多數員工實現了月度或季度內“零三違”，確保了安全生產。(撰稿：趙健)
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