安全工程學歷教育

安全工程學歷教育 安全工程類專業高等教育是安全科學技術發展的重要組成部分，它為實現安全提供人才保證，是發展安全科學技術必須具備的基礎和條件。在我國的學歷教育中，安全工程類專業包括安全工程、勞動保護、礦山通風安全和一些行業安全工程專業。 在1998年最新的“普通高等學校本科專業目錄”中，我國的安全類專業本科層次已有：管理工程類的“安全工程” (082206)；地礦石油類的“礦山通風與安全”(0800107)；公安 技術類的“防火工程”(082001)和“滅火技術”(082202)。在碩士和博士層次上，“安全工程與技術”(081903)作為礦業工程一級學科中的二級學科的地位。我國安全工程類專業教育的形成與發展是和安全科學技術的建立與發展緊密相連的。 專科安全學歷教育主要是培養具有安全工程專業知識和檢測操作技能的專門人才。其專業知識結構及能力的特點在于動手能力，其知識結構主要是一定基本理論知識如數學、物理、力學等；較好的專業基礎知識，如電學、制圖等；以及較強的專業知識，如安全技術、工業衛生技術、安全檢測等。 本科安全學歷教育主要是培養具有安全工程技術設計和事故預防分析能力的專門技術人才。其專業知識結構及能力的特點在于設計和分析能力，其知識結構主要是系統的基礎理論知識，如外語、數學、物理、化學、力學、計算機語言等；系統的專業基礎知識，如機械設計，電子學、材料學、可靠性技術等；以及較強的專業知識，如安全工程、衛生工程、安全系統工程、安全人機工程、安全管理學等。 碩士安全工程專門人才教育的主要是培養具有安全工程與技術專業研究與開展能力的高級專門人才。其專業知識結構及能力的特點在于研究與開展能力，其知識結構主要是一定較高的基本理論知識，如數理方程、物理化學、彈塑性力學等；較深的專業基礎知識，一般結合課題方向確定；以及較深的專業知識，如安全經濟學、安全專家系統、安全信息系統、安全系統仿真技術等。 博士學歷的培養目標主要是培養更為高級和具有學科帶頭能力的專門人才。其知識結構較為靈活，一般根據確定的攻關方向來定。 安全工程學科的發展是與經濟與技術的發展密切相關的，發達國家在科學技術與經濟基礎方面走在了我們的前面。20世紀50年代，歐美、日等國家普遍建立了安全工程技術方面的組織與研究機構，同時在大學工科教育中開設安全工程專業。美國的安全科學教育較為發達，有100多所大學設有職業安全衛生專業或課程，可授予職業安全衛生博士學位的近10余所，授予安全衛生碩士學位的20多所。前蘇聯在安全科學技術方面的高等教育，設有安全技術學科、課程，并授予技術學科學位。國外的發展狀況對我們具有一定的啟示．