精準把控提升培訓質量

　　教育“強德育、重品行、提能力、育人才、優模式”的工作思路和“圍繞中心、服務發展”的工作定位，分析當前人才培養、教育培訓近年來，在公司“大培訓”模式下，中煤新集培訓中心緊緊圍繞培訓面臨的新形勢和新任務，鞏固提升培訓教育成果，建立符合公司發展的各類人才梯隊，不斷推動培訓工作邁向新臺階，為公司安全生產形勢持續向好奠定堅實的基礎。

　　一、聚焦培訓主業，點穴把控矛盾點位。

　　2019年以來，圍繞公司“大培訓”戰略，培訓中心結合實際，強化師資隊伍建設，嚴格新課程開發管理，制定出臺新課程開發管理辦法，根據不同授課專業設立教研組，以培訓業務為主線，根據教師專業與培訓需求，規范新課程開發的實施程序、步驟和要求，組織黨員骨干教師進行課程開發，實現“一主二精三通”，即掌握一門主打課，精通一門專業課，開發一門新課程。力求主業出精品、跨業求新知的好勢頭。但隨著專職教師人員的減少以及網絡時代的普及，一些矛盾逐漸凸顯。

　　一是教師職業發展受限，晉升通道較窄。培訓中心目前專職教師僅8人，其中7人均為全日制本科及以上學歷(含4位碩士研究生)，學歷層次相對較高，但工資待遇相對較低，一定程度上影響了工作積極性，在跨業求新知上動力不足。二是閉門造車多，外出提升少。因疫情影響，近年來國家應急管理部或安徽煤礦安全監察局每年例行組織的教師培訓也基本停止，以至專職教師的授課層面僅局限于特種作業人員、班組長、區隊長等，針對管理人員特別是副總及以上干部的培訓將“捉襟見肘”，視界急需進一步拓深、拓寬。三是兼職教師隊伍不穩定，總體素質待提升。因專職培訓教師人員較少，難以涵蓋煤礦所有工種，兼職教師是切實必要的補充，但是兼職教師普遍工作較為繁忙，即便能夠過來上課也很難做到備課充分，一定程度上影響了培訓效果。四是考慮做好專、兼職教師考核、退出機制，施行激勵措施，能者上、庸者下，不斷充實新鮮血液，進一步營造良好的尊師重教氛圍。

　　二、打通發展瓶頸，培訓質量精準提升

　　在看到并努力解決問題的同時，中煤新集還進一步在教育人才培養上下功夫，在教育人才招引、教育人才培養和教育人才服務三大舉措上深耕細作，以開放的思維做好教育工作。

　　一是持續加強與高校定向委培協同育人機制，加大煤礦主體專業培養需求;二是進一步強化校企合作的深度與力度，在煤礦班組長、安管人員的培訓上，積極與中國礦業大學、安徽理工大學合作辦學，做到精準培訓。三是健全企業內訓師培訓交流機制，引導形成“下得去、留得住、教得好”的局面，培養造就一批勇擔當、樂奉獻和教育教學專業技術能力強的內訓師師資隊伍。(中煤新集培訓中心李克勤)