自深入開展黨史學習教育以來，綜采隊黨支部在增強黨員教育、管理、服務職能上，創新探索出“三比”量化考評法，實踐黨員管理新模式，是每一名黨員都成為宣傳職工、凝聚職工、服務職工的一面旗幟。
比學習，堅定初心使命
“李成同志，請回答黨史教育中學習的‘四史’是什么”?支部書記強鵬超在黨員學習教育會上提問到。
“黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，回答完畢。”會議室響起熱烈的掌聲。
這是綜采隊黨支部黨員學習教育會上的一個縮影。該支部在深入開展學習黨史教育以來，以服務職工為基點，抓嚴抓實黨員學習教育，推動黨史學習教育常態化制度化，從堅定理想信念、履行黨員義務、提高黨性修養中開展比、學、悟。支部書記從“三會一課”、“主題黨日”、“學習強國”、“黨員筆記”、“黨史小知識”、“黨員思想匯報”等入手，考核黨員學習情況，并在每月黨課上進行隨機提問，檢驗學習效果如實記錄，將考核結果納入月底黨員績效考核，有效提高了黨員學習積極性，在思想上增強堅定初心使命。
比作風，提升工作效能
“開展黨員比作風，就是要讓黨員成為職工帶頭人，迅速提升工作效能，更好地服務生產。”黨員大會上，該支部紀檢委員張世軍感慨地說。
該支部充分發揮支部戰斗堡壘作用，堅持支部政治功能與黨員工作效能相結合，創建出“黨員責任區、黨員示范崗、黨員服務隊、黨員結對幫、黨員承諾踐諾”等活動，亮明黨員身份，激發黨員責任意識，引導黨員在生產上甘當前進旗幟，發揮模范帶頭作用。從履行崗位職責、完成急難險重任務、比關鍵時刻表現、比貢獻大小、比崗位創新等方面提升工作效能，支部按照預定方案進行評分，以黨員星級考核為準，實行與工資獎勵掛鉤。有效地激勵黨員立足崗位解難題，“傳幫帶”中有熱情，提升工作技能，促進干群眾關系。
比服務，踐行為民情懷
“哎!，你還別說，這次隊上設立黨員服務清單，讓咱職工為黨員打分，還是破天荒的頭一次。”職工們圍著會議室的“黨員服務滿意清單”你一句我一句笑著說到。
一個支部就是一個堡壘，一個支部就是一個關愛服務中心。支部書記是“總指揮”，黨員就是“服務員”。為進一步推動黨史學習教育走深走實，支部在全體黨員中開展“比服務，踐行為民服務”活動，設立黨員服務滿意清單，讓職工群眾為每位黨員打分，成為檢驗黨員學黨史、踐行為民情懷的有力舉措。把職工群眾呼聲作為第一信號，集中力量把“小事”辦好。各黨員在微信群及時回復職工關心的熱點、難點問題，通過走訪困難家庭，深入生產一線及職工宿舍，讓“我為群眾辦實事”做到無間隙、無死角、無盲區，在解決一件件“瑣碎事”中踐行為民情懷，不斷增強職工群眾獲得感、幸福感、安全感。
