學黨史感黨恩 抓黨建促發展

很榮幸能夠在中國共產黨建黨100周年之際參加了公司黨委組織開展的黨史教育培訓，特別是參加了《黨史情景沙盤》培訓，使我認識到了團隊的作用力和自我意識堅定的優勢。作為一名基層黨支部書記，在學習黨史的過程中，要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，更要通過學黨史去提高自身的思想覺悟，真正為職工辦實事，在工作中開拓新視野完成新任務。

回顧黨史，從嘉興南湖的“紅船精神”里的中國革命精神源頭，到長征路上攻克婁山關、臘子口和四渡赤水；從國共統一戰線的形成，到國共談判破裂之后的“三反”運動；從井岡山勝利會師到新中國的成立。歷史從來都是由具體的細節構成的，一個又一個鮮活的故事、一個又一個感人的篇章，教我懂得了什么是共產黨人、怎樣才能成為優秀的共產黨員。學習牢記這些“歷史的細節”，我們就能在學習榜樣中更加清楚地知道怎樣才能守住初心、什么才叫使命，明白了這些道理，才能為黨和人民的事業拼搏奉獻。

學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在中國共產黨的領導下，人民推翻了壓在頭上的三座大山，帶領億萬人民過上了幸福的生活，我們要把這份恩情永遠銘記于心，傳承給子孫后代。作為一名基層黨支部書記，抓好黨建和支部建設工作尤為重要。要不顧個人得失的投入到組織建設工作中去。把支部當家，對工友像親人一樣對待。

抓好職工思想穩定、素質提升等工作雖然是基礎性工作，但卻是最重要的源頭工作。抓不好抓不穩職工隊伍的思想穩定，何談安全生產和效益提高？職工在安全教育方面都比較積極，理論知識掌握和微機考試也都能按時參加，學習紀律方面呈現了良好局面。但是在學習素質方面還需要提高和強化，這就需要用到“連隊整頓”里面的民主管理環節，讓班組長發揮自主管理作用，在班組內部開展“學先爭優”素質提升活動。既要放權給班組，又要量化到個人。黨支部既要下放權利，又要嚴格考核監督制度。最終目的是達到人人比著學、人人都愛學、人人主動學。

毛主席說過，遇事虛懷觀一是。凡事要做到對事不對人，堅決肯定同事工友為工區所做的貢獻，但是發現不良苗頭性問題時要敢于站出來指正糾偏。處理應急突發事件時要沉穩應對、實事求是，要經得起研究談論和依據辯證。在日常處理職工間生活工作矛盾和一人一事訴求時，要做到合法合理合規，嚴格按照實事求是辦事，真心實意從職工心底去考慮。

權利是把雙刃劍，用好了對企業發展和職工福利都有好處，用不好就是對自己的前途不負責任。作為基層黨支部書記，深入查找自己崗位存在的廉潔風險點，認真反思自己的不足之處，提高政治思想站位和防腐拒變能力。工作中實事求是處理各項黨務工作，用心幫扶救助困難職工，能為職工爭取的福利待遇都會主動積極協調。

用黨史去激勵人才隊伍建設，凝聚青年智慧塑造智能化提升隊伍。積極開展成果推廣、成果孵化、創新創效等活動。工作室確立研究課題，進行技術攻關，為單位創新發展提供技術支持。積極培養三類創新人才，鼓勵支持職工開展自主發明、專利申報、發表論文等，提高提升中心技術儲備。

知其史方能激其志，激其志方能盡其責。新長征路上，不可能都是平坦大道，還會有許多重大挑戰、重大風險、艱難阻力、重大矛盾等著我去克服。當此之時，我要堅定理想信念，用銘記初心、勇擔使命的實際行動，在新時代的“趕考路”上不斷為企業高質量發展貢獻畢生力量，還要為職工群眾謀福利創造更美好地工作生活環境。