“用愛導航，讓夢想飛”——心手相牽，學會感恩
動手能力是人全面發展的一個重要方面，也是教育的重要培養目標之一。為了培養小學生的動手能力，中國礦業大學成教學院暑期社會實踐團于8月5日在冀中能源邢臺煤礦生活區開展了手工藝制作——折紙與制作賀卡。
培養小學生的動手能力是培養孩子生存能力的一項重要內容。俗話說“心靈手巧”，靈巧的手是一個人大腦發育良好的標志之一。動手做事是孩子成長的基礎，也是開發孩子智力的前提條件。小學生的學習是與具體的實踐活動分不開的。通過開展各種手工活動，能夠激發學生的動手欲望，訓練學生動手能力，引導學生應用已有的知識提高動手能力，加強學科之間的整合，在豐富多彩的活動中激發孩子們各方面的興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，培養他們愛動腦勤動手的習慣。在這次“心手相牽，學會感恩”活動中孩子們對每一樣手工藝品都興趣無限，認認真真的跟著我們的隊員們學習，一板一眼、有模有樣的模仿，隊員們也耐心地、一點一點地教會他們，氣氛十分的溫馨和諧。活動最后，每個孩子都拿出自己的手工藝作品，我們評出了最佳優秀獎，并發給了孩子們一些小獎品。隊員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時消失了，心中充滿了無限的甜蜜。
這次“心手相牽，學會感恩”活動中我們主要教的是制作立體賀卡，主要是借此機會讓小學生們表達一下他們對父母的感謝之情，讓他們學會感恩父母感恩社會，也讓父母在煩勞的工作之余體會到那份來自孩子深深的愛，有助于促進礦工家庭的和諧，對建設和諧的社會主義新農村有重大意義。
這次活動為小學生創造動手的契機；培養了他們的自主學習能力，讓他們學會自己的事情自己做，別人的事情幫著做，充分享受展示自己、為集體和隊友們服務的快樂；在自我服務、自我監督中激發孩子們的集體主人翁意識；使他們的手和腦互相促進，達到心靈手巧的境界，讓每個學生真正做到我參與，我快樂。
