敷衍的學習筆記有何用哉

進煤礦工作已兩月有余，這期間，讓我感觸最深刻的一件事便是首次去區隊、車間等基層單位檢查職工學習筆記時一幕。想想職工每天辛苦上8小時班，還要利用休息時間熟背各項管理制度，做各種學習筆記，這讓我打心里佩服這群可愛又可敬的工人們。

然而，筆者認為學習固然是好事，但倘若讓職工將大量時間花費在抄寫大量筆記上，最終將會產生兩種結果，一是應付上級領導檢查，使做學習筆記成為一種形式，二是占用了職工寶貴的休息時間，抱怨聲一片，其受益效果也不佳。

就拿盲目跟風對標管理這一熱潮來說，在我們學習和對標模范礦的過程中，某些單位未結合自身實際，盲目對標，僅職工的學習筆記字數要求就比以往提高了兩倍之多，驟然間給職工增添了不少負擔。因此，筆者認為盲目對標就是對優秀管理模式的一種模仿與復制、是一種盲目的跟風現象，這與“對標管理”之精髓相差甚遠。

對職工學習筆記的字數有所要求或許無可厚非，但對職工學習所做的筆記內容進行死板規定，筆者實在不敢茍同。鼓勵職工學習本是企業提高職工文化素質的一種良好途徑，更是提高職工綜合素養的一種有效方法，倘若對他們的所學內容都進行死板教條式的規定，就不僅僅是削弱他們學習積極性的問題了，還會給他們留下學習筆記就是專門用來應付領導檢查的這樣一種低劣印象，從而讓做學習筆記這一良好的學習習慣從此流于一種形式，而未真正實現企業要求職工做學習筆記的真正目的。

殼牌石油策劃經理蓋亞斯曾經說過，唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。因此，筆者呼吁豐富職工的學習內容，提高職工的學習能力，切勿讓職工學習筆記成為束縛職工學習的隱形枷鎖。（陜煤澄合董礦分公司 薛雙娟）